3月2日线上教学第一天，458名教师与14621学生在网络教学班级，实现了“面对面、线对线、屏对屏”的远程交流方式，通过“共享课程+翻转课程+直播课程”完成了288门课程、691课次、50689人次的线上教学，第一周参加线上学习学生达23万人次，拉开了本学期线上教学的序幕。即使不能站在三尺讲台上授课，老师们的敬业精神依然不减，隔着屏幕，通过网络，为身在异地的学生传道解惑；即使不能坐在教室，学生们的学习热情亦不曾改变，依然怀揣梦想，潜心学习。师生在云端相约课堂，教学相长。
注重顶层设计 分层部署推进
为了贯彻落实教育部、省教育厅的文件精神，“停课不停教、停课不停学”，学校将推进在线教学工作作为当前重点工作。注重顶层设计，谋划教学改革。成立校院两级线上教学工作领导小组，党委书记孙先民、校长郑秋鹛多次召开视频工作会议指导线上教学工作；密织制度网络，落实主体责任。先后发布《线上线下混合式教学工作方案》《2020春季学期本科教学工作方案》等 7个文件，落实学校、教务部门和各教学单位的主体责任，构建“学校-学院-专业”三级组织体系，打造“一院一策、一课一案”；创新工作机制，全面有序准备。与智慧树、超星、中国大学慕课、学堂在线等在线课程平台对接，组织836名教师进行网络教学资源和技术支持培训，任课教师培训率达到100%；厚植以生为本，精准关爱师生。对于疫区、贫困地区及特殊原因无法参加在线课程的教师和学生，缺少教材等学生在线学习存在的相关问题，我校迅速反应，针对具体问题一一作出指导并提出工作要求，编制了《网络数字教材资源获取指南》《本科生在线学习指南》，帮助学生获取在线课程和自主学习所需的数字教材资源。
领导下沉课堂 体验线上教学
学校领导高度重视线上教学，纷纷下沉课堂。学院领导也分别到各自学院教师线上进行听课。开学第一天，党委书记孙先民、校长郑秋鹛、副校长张林一行来到教务处一站式服务中心办公室，现场登陆在线班级和直播课堂，关注任课教师的教学效果和学生的学习状态。学校党委高度重视思政课这一重要育人主渠道，校领导先后多次与马克思主义学院对接，主动了解网络教学集体备课情况，提出“提高政治站位，注重学生关切，采取多种手段，确保教学质量”的总要求。校领导每天都下沉到班级在线听课，关注学生学习效果与评价反馈。
校领导检查线上教学情况
校领导下沉线上课堂听课
竭尽全力齐准备 共为“云端”新课堂
开学前，考虑到网络畅通情况、没有网络教学经验等问题，部分老师曾经有过对网络教学效果的怀疑和忐忑。然而，如今的线上教学就像快乐的进行曲一样，在师生之间遥远的网络连接中跳跃、回响，这源于课前的精心准备、未雨绸缪。
为确保线上课程教学有序高质进行，教务处及相关职能部门提前召开视频会议，就如何开展线上教学工作进行工作部署，并对各类可用于在线教学的软件进行了反复测试。从发布线上教学具体日程安排、反复调试课程平台，到教学资料准备、线上教学演练，网上授课的各环节各流程均做到有方法、有预案、有要求，为云端课堂的顺利开展奠定良好基础。目前学校线上教学主要集中于智慧树、中国大学慕课、超星尔雅、蓝墨云、学堂在线等5个在线课程平台，其中智慧树400门课程、中国大学慕课393门课程、超星尔雅201门课程、蓝墨云班25门课程、学堂在线22门课程，另有腾讯平台直播课程58门。
各学院组织教师开展教学研讨，制定教学方案，积极备战线上课堂；动员全体授课教师，开展网络课程调整，做到了一课一方案。授课教师提前与学生对接，组织学生加入微信群、QQ群，对学生进行在线调查，制定了符合学情的教学设计，并提前熟悉在线教学的各类操作，确保网上课堂有序开展。会计学院根据课程特点，在充分利用已有网络教学平台和网上教学资源的基础上，对线上教学提出明确要求，除了加拿大CPA方向的课程、专业英语和口语课程不适用线上教学外，全部采用直播平台进行线上教学。
基础科学学院成立在线教学专项工作组，以教研室为单位实行网格化管理，对个别操作有困难的老师，进行一对一指导，保障教学秩序，提升效能。辅导员老师对全体学生开展线上教学动员，对参加线上教学存在困难的学生进行摸排，专门制作学生网络课程表。
金融学院充分发挥教研室的作用，由教研室教师年轻教师带领，比较各平台优势和劣势，熟悉平台使用规则和方法，确保线上授课取得好的教学效果。投资学教研室刘千老师详尽制定的《公司金融》网课课程大纲和授课计划成为全院老师借鉴的样板。
外语学院针对不同年级分级教学的特点，集体备课，共同录制一门课程，充分利用外研社U校园教学平台，通过录播以及丰富平台自建课程任务点，开展大量在线辅助教学，充分培养学生的自学能力，扩充课外知识量。并利用此契机，真正开展线上线下混合式教学，进行《大学英语》的课程改革，并初步计划本学期一直延续混合式教学。
在学生端，管理学院的书记和辅导员也站在了“停课不停学”的第一线，主动担当起老师和学生沟通的桥梁作用，为老师和学生做好“后勤”保障工作。所有班级都建立了钉钉群，建立了专业课教师与学生沟通的渠道。同时，通过辅导员、任课教师在开课前了解学生线上学习的困难。课后根据教师签到情况，了解每一名未签到同学情况，对于有困难的同学，秉着一人一事一处理的工作方法，建立针对性的问题解决方案。
把课堂搬上云端 教师线上“各显神通”
3月2日，我校春季新学期第一课，教师变主播，上课变直播，别开生面。每一门课程都有着自身的特点，为了确保线上教学效果“不打折扣”，全校老师们量体裁衣，都在如火如荼地为自己的课程打造适合的线上教学方案，一时间，各类线上课程 “八仙过海各显神通”。
“都能听清吗？都来了吗？都有教材吗？”旅游烹饪学院王玉老师坐在电脑前，用长长的话筒，跟同学们一起相聚“云课堂”，课前“三问”，开启《旅游人力资源管理》第一课。杜险峰老师的《菜肴创新》则将各种调味品搬到了屏前，添加菜肴的“佐料”，烹制课堂的“浓香”。
王玉老师直播形式的《旅游人力资源管理》
杜险峰老师的《菜肴创新》
金融学院窦以鑫以互动的方式与学生探讨股票和债券的区别，开启《数理金融》第一课。伴随着“还有没有同学想提问？提问的同学请留言。”热闹的一节课在不知不觉中结束了。
金融学院 窦以鑫《数理金融》，中国大学MOOC+超星平台
3月3日，外语学院肖丽老师为财政与公共管理学院的学生们开启了第一课。肖老师采用了群聊、语音、视频相结合的授课方式，增强了师生之间的互动感和亲切感，提高了学生们的学习热情；流利的英语，为网络课堂增添了生动和趣味；观看教学视频后，安排了讨论互动环节，既让同学们检验了自己的掌握情况，也巩固了本节课所学的知识，提高了学习效率。
“体委在吗？看看同学们都到齐了没，我现在要开始点名了！”体育学院庄丽坤老师的身影出现在屏幕上，这是一堂特殊的课，没有课本也无需做笔记，这就是一节“云”体育课。庄老师将家中的一堵墙、一张餐桌变成同学们体育锻炼的好帮手。庄老师录制动作要领解决同学们动作不规范、姿势不正确的问题，并且根据学生身体素质的不同，为每一位同学定制专属自己的运动课程。一堂课结束了，汗水浸湿了衣领，学生们真正得到了锻炼。
老师和同学们于屏幕间的方寸天地，以网络课堂的独特方式开展着新学期的教与学。老师的图像近在咫尺，声音清晰响亮，曾经教室中拘谨的同学们在网上突然活泼起来，畅所欲言，热情高涨，精神十足。
线上学习兴趣浓 学生很“上瘾”
意外的疫情使传统课堂教学变为云端线上课堂，网络授课为同学们带来了拓展课堂空间的机会，学生热情很高涨。认为在线教学效果比实体课堂不逊色，甚至更好，视频感觉更亲近了，不用占座，不用担心ppt后排看不清，与教师交流、同学讨论更加充分。老师的辛苦付出得到了学生们的充分认可，为老师送花、送火箭、点赞的刷满了屏幕，学生由衷地对老师表达感谢。
刚刚上完第一堂网课《新闻采访》的吴迪感觉很棒。授课老师提前安排了学习任务，采用录播直播相结合的方法进行教学。直播课程内容针对性很强，是课程中的重点和难点。在微信群里与同学们互动，随时解答学生们的疑问。郑敏老师的课堂，感觉非常轻松，耳边经常能传来老师银铃般的笑声，那是她对同学们积极正确回答的欣慰，线上教学，让学生们认识了一个不一样的老师。
2020年春季学期我校共有1187门课程目前开出线上课程1166门开课率为98%。任课教师总数为836名全部参加在线课程平台组织的教学培训培训率为100%2017、2018、2019级线上教学班级总数为496个参加线上学习的学生总数为17707人驰骋，相约云课堂期待给你更好的体验！
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