我校召开学科与研究生导师队伍培训暨党的群众路线教育实践活动专题辅导会

我校召开学科与研究生导师队伍培训暨党的群众路线教育实践活动专题辅导会

2013年8月22日，我校于北校区行政楼6楼会议室召开了学科与研究生导师队伍培训暨党的群众路线教育实践活动专题辅导会。本次会议由研究生学院王福友院长主持，各研究生培养单位的院长、副院长、学科秘书、科研秘书、研究生导师等参加了会议。本次会议包括两个议题，一是中药学、食品科学与工程学科进行学科建设与研究生教育经验介绍，二是刘雪松副校长作报告《讲真话、做好事、求实效、促发展，扎实推进学科建设与研究生教育工作》。

首先，商业工程研究院副院长李文兰教授介绍了中药学学科建设及研究生培养情况，中药学学科一直秉承“顶层设计、总体规划”的学科理念，培养新兴交叉学科，构建特色优势学科群，鼓励青年教师申报国家级项目，以重点实验室、省部工程中心带动平台建设、载体建设，开展博士讲坛扩大国内外学术交流，与知名大学、科研院所联合培养研究生，建立专职科研人员考核评价办法、学位论文质量监控体系，不断提高学科建设水平和研究生培养质量。

食品工程学院副院长刘颖教授介绍了食品科学与工程学科建设情况，食品科学与工程学科坚持“以人为本”，大力“引进人才”、“留住人才”、“人尽其才”，在科研立项、成果转化、人才培养方面，充分发挥学术带头人和学术骨干的作用。凝练学科方向，由学科方向负责人构建研究团队，学科建设规划任务分解到每个学科方向，落实到每个学科成员，所投入经费、仪器设备等按学科方向的工作任务匹配，并对重点人物、重点项目、重点攻关方向实施倾斜。

然后，刘雪松副校长以贯彻落实群众路线教育实践活动为背景，针对“四风问题”的关键所在，指出学术发展、科学研究要讲真话、讲实话，人才培养、学科建设要做好事、做实事，学科队伍、学科带头人、学术骨干代表广大群众的利益，急群众之所思、所想、所为，力求实效，促进发展。从剖析自身存在的问题出发，结合实践工作阐明了我们应如何把求真务实作为第一准则，在学科队伍建设上如何体现以人为本，在建设优势特色学科、提高研究生培养质量上如何才能协调可持续发展。

刘校长提出，学科评估背景下如何提升学科建设水平？如何实现“以评促建”、“评建结合”的学科评估目标，不断提升“师资队伍与资源” 、“科学研究水平”、“人才培养质量”和“学科声誉”，这正是当前学科建设工作的核心任务。在国家、地区计划支撑下如何完善学科建设的环境条件，如何促进学科建设与研究生教育可持续发展？如何合理利用外部资源支撑加大学科建设的投入力度？如何改进完善学科建设的公共服务平台和软硬件环境？如何发挥学科建设经费的使用效益，增强专项资金的使用效果？这也是当前学科建设工作亟待解决的问题。

通过2012年教育部第三轮学科评估，反映出我校学科建设在一定程度上存在以下问题：

第一，缺乏国内一流的学科领军人才和学术骨干，在这方面培养和引进的任务还很艰巨，培养、选拔、激励、考核机制尚未有效形成。

第二，学科队伍缺乏整体战斗力，尤其是没能形成科研团队、导师团队，从而无法围绕某一领域形成更多、更高水平的科研成果。

第三，科学研究整体水平不高，尤其是代表性学术论文质量问题严重，无法体现出个人学术能力，并制约学科声誉；多数科研成果与社会发展结合不够紧密，仍存在为科研而科研的问题，成果转化能力较弱、科研获奖较难。

第四，人才培养质量方面，缺乏对研究生的个性培养，从而导致在短期内难以冲击全国优秀博士学位论文；研究生培养中管理规范、载体建设存在一定的不足，导致培养模式单一化，不能使学生形成创新性、科学性的问题意识；另外研究生培养中的国际化交流还不够。

第五，学科声誉方面，评估结果显示，我校学科建设的入主流过程还相对漫长，学科特色没有完全凸显出来，国内外学术交流机制没能有效形成，学科建设中“请进来、走出去”与同类院校相比还有一定差距。

刘校长指出，目前我校正处于进一步优化学科方向，夯实学科基础，提升学科队伍，拓展学科平台的阶段。我校的学科队伍还存在着高层次人才数量不足、学科队伍质量不高、结构不合理等问题。学科带头人还存在着思想观念保守、目标定位不清晰、学科视野不开阔、主体责任意识不强、协同机制不健全等问题。

为了促进我校学科建设的健康有序发展，刘校长从本源上阐述、分析和界定了学科建设与专业建设和科学研究的关系、学科方向设计、学术带头角色、学科队伍构成、学科建设地位等问题。针对实践工作中表现出来的问题，指出下一步工作应该确定目标，厘清思路，贯彻思想，有效落实。刘校长将具体工作举措归纳为：明确发展思路，进一步完善学科发展规划；强化以人为本，进一步发挥每一位专家、学者的作用；搭建特色学科平台，组建优势学科团队；强化“学科载体”，实现教学、科研的良性互动；规范管理制度，为学科建设提供可靠保障；加强国际学术交流，扩大学校知名度和学科声誉。在实现学科建设的规模、质量、效益协调发展的过程中，将工作体会概括为：近期规划和远景设计相结合；项目管理与评估验收相结合；目标责任制与专项资金管理相结合；“均衡发展”与“全方位开放”相结合；优化布局与横向合作相结合。将下一阶段工作展望总结为：学科设置要与时俱进；学科布局要结构合理；学科发展要“有所为、有所不为”； 学科管理要分化综合；学科队伍要整体建设；学科环境要全面优化。

党的群众路线教育的总体目标是“为民务实清廉”，基本要求是“以人为本”、突出重点带动其他。刘校长提出如果我们每个学科都做到申报上层次，建设上水平，培养上质量，管理上规范，将会推动学校学科建设整体水平的提升。我们就体现了“反对形式主义”这一要义。如果我们的学院领导、学科带头人、部门负责人在工作中尊重知识、尊重人才、尊重创造，实现了学科队伍的良性发展，“让想干事的人有机会，让能干事的人有舞台，让干成事的人有地位”。我们就体现了“反对官僚主义”这一要义。如果我们各单位，我们每个人都信念坚定，精神振奋，奋勇争先，淡泊名利，敢于担当，甘于奉献，敢负责任，敢挑重担，锐意改革，积极创新，讲真话、做好事、求实效，促发展，扎实推进学科建设与研究生教育工作。我们就体现了“反对享乐主义”这一要义。

最后，王福友院长作会议总结，研究生学院将认真贯彻落实刘校长所做报告精神，按照“务实”、“以学校为本、以教师为本、以学生为本”的总体原则，协调各研究生培养单位，加强学科队伍、导师队伍的内涵建设，充分调动主动性、积极性和创造性，完善课堂教学和实践环节的管理规范，不断提升我校学科建设和研究生培养质量。