2012年5月17日下午，校党委在A区行政中心六楼会议室组织召开校、院（部、处）两级中心组集体学习会。两级中心组成员参加会议，党委书记刘德权同志主持会议并作重要讲话。
会上，党委副书记李秉治同志传达了省第十一次党代会精神和省委宣传部、省教育厅《关于在全省教育系统开展向优秀人民教师张丽莉同志学习活动的决定》，并提出了我校贯彻落实的意见。李秉治副书记结合有关文件、媒体报道和自己的学习体会，系统传达了省第十一次党代会精神。在介绍大会召开的时代背景、重大意义之后，着重解读了吉炳轩书记在大会上所作的《深入贯彻科学发展观，奋力谱写全省人民幸福美好生活新篇章》的报告。他指出，学习宣传贯彻第十一次党代会精神，首先要深刻领会和准确把握大会的主题，坚定不移走符合龙江实际的科学发展道路，要深入推进“八大经济区”和“十大工程”的战略部署；要深刻领会、准确把握报告用“六个五年”总结的发展成就和用“八个始终坚持”所阐述的宝贵经验；要深刻领会、准确把握未来五年龙江发展的总体要求、指导思想和奋斗目标；要深刻领会、准确把握新时期、新阶段党的建设任务，不断提高党的建设科学化水平。就学校如何贯彻落实大会精神，李秉治副书记指出，一是要根据上级党组织的要求，进一步兴起学习宣传贯彻大会精神的热潮；二是要深入理解和准确把握大会文件的精神实质，为教育发展提供动力；三是结合学校发展实际，找准结合点、切入点，将学习党代会精神与学校的办学定位、办学特色相结合，与提高教育教学质量相结合，与培养人才及育人工作相结合，与科技创新、大项目建设相结合，与党建工作和学校管理相结合，为建设富强龙江、文明龙江、和谐龙江、大美龙江、幸福龙江做出应有的贡献。
在如何响应省委号召、开展向张丽莉同志学习问题上，李秉治副书记指出，张丽莉老师舍己救人的英雄壮举诠释了师德的伟大，这种师德、这种道德风尚，正是当今社会所推崇和需要的。学校有关部门应立即行动，采取切实有效的形式和载体，在全校教师中兴起向张老师学习的热潮。在学习活动中，要着重学习张丽莉老师临危不惧、舍己救人的高尚情操；学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神；学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德；学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。在学习活动中，要引领全体教师培育高尚师德，争做教书育人的模范。同时，要注重培植身边的典型，营造学习先进、争当先进的浓厚氛围，引导广大教师特别是党员和青年教师，积极投身到创先争优的活动中来。
党委书记刘德权同志作为省第十一次党代会的代表，全程参加了大会。在概要介绍了大会的盛况和内容后，刘书记着重讲解了对吉书记报告的总体认识。他指出，报告立意高远、内涵深刻、务实进取、振奋人心，既是总结经验的经典之作，更是引领科学发展的蓝图和行动纲领。报告紧扣龙江科学发展主题，以深入实施“八大经济区”发展战略和“十大工程”发展举措为主线，以统筹经济、政治、文化、社会、生态文明建设，统筹城乡经济社会发展和加强党的建设为基本格局，以创新、创业、创优精神为动力，以让全省人民过上幸福美好生活为主要目标。系统总结工作和谋划未来。报告与中央科学发展主题、主线和战略重点高度吻合，切合龙江实际，集中反映和体现了全省人民想发展、盼发展的强烈愿望，对于统一全省干群思想，凝聚力量，明确任务，鼓舞干劲，实现更好、更快、更大发展，具有重要指导作用和深远历史影响。刘书记还以整合了龙江精神、时代感强、所总结的五年奋斗历程可圈可点、未来远景描绘体现奋发有为，通篇贯穿实事求是、角度和分寸把握适度、奋力探索符合龙江实际的科学发展之路、充满了庄严承诺、对教育予以关注等方面阐述了报告的特色和亮点。就如何学习贯彻落实会议精神，刘书记主要强调了两个方面：一是深入学习领会，做好消化吸收。要抓好教工和学生两个层次，做到全覆盖。要抓好三个载体：两级中心组学习；基层支部学习；进入形势政策课。要抓好四个环节：牢牢把握大会的精神内涵，领会实质；联系实际，学以致用；振奋精神，奋发有为，要有做好各项工作的紧迫感和责任感；加强媒体宣传，树立典型，加强引领。二是注重学用结合，引领学校科学发展。要把大学四项职能调整到全省更好更快更大发展的基点上，定位定格，搞好与地方、行业发展的对接，在地方、行业发展中找机会，选准切入点和协同创新点，发现差距，改进工作，有所作为，以有为求有位，以贡献求发展。关门办学、闭门造车是一条死路；要把学习贯彻党代会精神与贯彻高教30条、2011计划和中西部高校工程结合起来，立足地方发展实际，瞄准行业产业重大需求去培养人才、建设学科和发展科研，突破质量瓶颈，达到学校与社会的深度融合、协同创新；要明确高校服务地方的根本思想是高教强省。为强省做贡献是根，正确的思路是在强省中强校，为了强省而强校。
关于开展向张丽莉同志学习活动，刘书记强调，近日学校要下发专门文件，做出具体部署。各单位各部门从现在起，要认真组织学习，有效开展活动。通过学习活动，引领广大教师修师德、强师能、铸师魂，不断提高“三育人”工作水平。在学生方面，引导他们树立正确的人生观、价值观，积极浓厚学风，争做合格建设者和可靠接班人。要把学习活动与创先争优、“三风”建设和解决实际问题结合起来，激发教职员工责任感、使命感、紧迫感，学习先进，争当优秀，转变作风，创造一流的工作业绩。
会上，党委书记刘德权同志还传达了教育部、财政部召开的“高等学校创新能力提升计划工作部署视频会议”精神。在简要传达了教育部副部长杜占元、财政部副部长张少春、教育部部长袁贵仁的讲话精神后，刘书记介绍了“2011”计划的由来、“2011”计划以协同创新作为主题的原因，并综合领导讲话精神和各种文件精神，对“2011”计划作了高度概括：“11458”，即一个根本出发点：“国家急需、世界一流”；一项核心任务：以人才、学科、科研三位一体创新能力提升作为核心任务；四类协同创新模式：面向科学前沿、行业产业重大需求、区域发展重大需求、文化传承创新重大需求的协同创新模式；五种协同方法：校校、校企、校地、校所、国际合作协同；八项机制体制改革：组织管理、人事制度、人才培养、人员考评、科研模式、资源配置方式、国际合作、创新文化建设等改革。刘书记深刻分析了“2011”计划与“211”工程、“985”工程的关系，“2011”计划与学校的关系。他着重指出，协同创新是高等教育的大思路、大方向、大机遇，我们的教学、科研、学科各自的发展及相互统筹发展，直到四项职能的履行，都须按此思路、朝此方向、抓此机遇，我们的机制体制也要围绕协同创新整改，不如此不能提升质量，就无前途、无希望。我们要充分发挥自己的优势，清醒认识自己的不足，既要循序渐进，也要敢于突破，要千方百计地有所作为。就学校如何贯彻落实“2011”计划，刘书记提出了五点意见和要求。一是宣传部立即将教育部6号文件、7号文件和相关领导讲话挂到网上，供大家深入学习领会。科研、教学、学科三个战线、有关部门和各教学科研单位组织好学习和研讨，按照协同创新的思路梳理工作，研究内外协同的路径和方案，并对学校的机制体制改革提出需求。二是成立一个跨战线、跨部门、综合性的领导小组及其办事机构，负责协同创新的统筹规划、顶层设计，制定学校的“2011”计划，谋划支撑协同创新的机制体制改革和重要创新要素的汇集，指导和推进面上的协同创新工作。三是在普遍协同的基础上，有教育部工程研究中心、行业联盟、省级重点一级学科及学科群、省级学术梯队、博士一级学科和设有博士后流动站、工作站的单位，要抓紧研究政策，凝练方向，设计路径，先在内部进行资源整合和机制体制改革，然后按高起点、高水准、有特色、能运转的要求，积极寻找协作单位，研究协同机制，争取率先进入培育环节。凝练方向一定要立足学校实际，包括人才、条件、学科等创新要素的实际，突出第三产业特别现代服务业的特色，把着眼点主要放在面向行业产业重点需求和面向区域发展的重点需求，不能好高骛远、不切实际，并能真协同、真运转，不凑热闹，不搞文字游戏。四是面上协同动起来后，学校应筛选有一定基础、具备部分条件、设计和运转有效、经过努力有可能冲击国家中心、省中心的协同创新项目，进行重点培育，进一步整合校内校外创新资源，提供必要的支撑条件，扶植发展，适时申报和推荐。前提也是先做事后支持。五是领导小组和办事机构组建后，要深入研究学校实施“2011”协同创新计划的可能性、可行性，做好基础工作，把现实与长远、改革与质量，人才资源与人才培养，内部资源与外部资源结合起来。
学校领导参加集体学习会
党委书记刘德权同志作重要讲话
党委副书记李秉治同志讲话
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