我校在南校区举办2011级学生安全员培训

培训开始，学工部王淑艳老师重点讲解了安全员的岗位职责、安全员的素质要求。并结合发生在校内外的实例为同学们讲解了政治、人身和财产安全问题以及学业安全与心理安全。并突出讲解了人身安全、学业安全与心理安全的意义，让同学们懂得如何发现和识别可能危及自身、班级和学校的安全事件。对有自杀企图的学生通过他们的一些规律性特征及时发现、及时报告，陪伴他们渡过危险期。王淑艳老师还要求同学们关注学生当中的特殊群体，如家庭经济困难学生、家庭发生重大变故者、学业与情感出现较大问题者以及其它心理异常者。

接下来，具有较深理论研究与多年实践经验的校心理咨询中心张劲松老师就安全事件中比较复杂也较难把握的心理方面的问题做了深入浅出的讲解。重点分析了心理健康的意义、心理健康的基本评价方法以及大学生当中常见的心理问题等三个方面。张劲松老师首先结合发生在我校的实例与马加爵事件讲解了心理健康对每一个人的意义。其次，张老师用通俗易懂的方式教会同学们如何用“5+3”的模式判定心理是否健康。最后，张老师着重讲解了大学生的常见心理问题，包括人际交往、情感、学业引发的一般性心理问题，以及抑郁、焦虑、强迫等障碍性心理问题。此外，还讲解了精神疾病的基本识别方法与应对策略。培训过程中，张老师与同学们进行了互动，并结合大量生动的发生在同学们身边的实例帮助同学们初步甄别各种类型的心理问题。现场气氛热烈，激发了作为安全员的同学对学习心理健康知识的热情。

最后，学工部白云龙老师对培训进行了总结。白老师阐述了为什么建立学生安全员这支队伍以及这支队伍的重要性。强调建立这支队伍在营造安全和谐的校园环境，营造和谐的学习、生活氛围所起的重要作用。同时这支队伍既为同学们提供了一个为其它同学服务的机会，也为锻炼自己、促进自身成长搭建了新的平台。白老师还详细讲解了这支队伍肩负神圣的责任。即：1、传播安全知识，增强安全意识。2、及时发现安全隐患，及时上报。3、掌握安全常识，及时互助或协助老师处理好安全事件。白老师肯定了同学们的学习热情，进一步强调了学生安全员在预防安全性事件中的重要作用，并充分相信同学们是有责任感、有正义心的，是广大学生中的中坚力量。希望他们通过自身努力为营造安全和谐的校园做出自己应有的贡献，同时代表学校感谢各位安全员付出的辛苦劳动。