近期以来，经济学院十分重视加强教研室建设，并把重点课程建设与重点课程教师团队的培养与提高，置于教研室建设与整个教学质量提高的战略基础地位。为此，他们已作出了具体的实施计划，对四个专业教研室的重点课程建设作了明确的规划安排，并逐步加以实施。
08年3月18日下午，按既定规划安排，在作了充分准备的基础上，首先由经济学教研室召开了由全院教师参加的重点课程《西方经济学》课堂教学改革研讨会。会上担任该课程的全体教师就课堂教学的组成要素分别作了富有创新性的研讨发言，广泛交流了教学经验与提高教学质量的设想，从而对进一步提高该课程的教学质量和打造一支处于学科前沿的教师团队发挥了重大作用。这一举措值得大大提倡和推广，期望在全校形成一个广泛的氛围，开辟一个进一步提高教学质量的新局面。
《西方经济学》是我校经济管理类各专业的基础课，它的基础性、广泛性、实用性、辐射性和拓展性特点，决定了它不仅是学好经济管理类各学科的关键，对其他学科也具有很大的可应用性。因此，深入研究这门专业基础课的课堂教学质量的提高具有重大意义。
经济学教研室承担着全校西方经济学的授课任务。是黑龙江省唯一的经济学优秀教学团队。多年来，教研室教研活动做到持之以恒，并形成制度化。教研活动层次不断提高。为了落实学院的教研室建设与重点课程建设规划，进一步提高西方经济学的课堂教学质量，3月18日下午，经济学教研室在张英主任的主持下，举办了“提高西方经济学课堂教学效果研讨会”。校督学韩枫教授、经济学院全体领导、教师参加了研讨会。
参加会议的《西方经济学》各位任课教师纷纷献计献策，结合自己的教学科研工作的实践，针对西方经济学课程的主要特色；教学内容、教学方法和手段；与其他课程之间的关系；课程建设目标、步骤；课程资源上网情况；师资队伍建设、教研活动涉及的领域等，就如何进一步提高课堂教学效果的核心问题，进行了深入细致的讨论和交流。
韩枫教授、赵德海院长、郭振副院长、项义军副院长分别作了重要发言。经过讨论交流形成了如下共识：
1.在西方经济学的教学和研究中，解决和处理好本课程与其他课程的相互关系、述和评的关系、批判和借鉴的关系、西方经济学与我国经济改革的关系。
2．针对不同的专业确定不同的教学内容、侧重点、教学时数和考核内容。对于非经济学专业的学生来说，应主要讲授基本知识。对于经济学专业的学生，要加强内容的广度和深度，而且要涉及到经济学的前沿问题，同时克服与其他课程内容的重复，确定教学大纲，编写教材，使讲授内容，科学化，规范化和制度化，作到因材施教，满足不同学生的个性化的需求。
3.坚持开展教研教改活动，不断提高教研层次。课程组老师应经常一起讨论课堂教学方法的改进，教学内容的梳理，教学重点以及疑点问题，统一教学流程、作业布置及批改规定。经常交流自己的教学心得与体会。更好发挥老教师的传帮带的作用。
4.不断改进教学方法与手段。在教学中广泛采用启发式、讨论式、研究式等教学方式，变教师讲课为引导学生思考、变教师单身提问为师生双向问答，系统知识学习与案例讨论相结合。在学生能力的培养方面，要遵循由浅入深、由表及里、由此及彼、知识掌握→思维发散→实践锻炼→能力培养的循序渐进的过程。积极采取现代化的辅助教学手段，包括运用多媒体教室等设施，展示形象生动的直观画面，强化直观教学和演示教学的效果。进一步搞好本课程教学网站建设，以利于学生开展自主性、探究性学习。注重将书本理论转化为实际的应用，强调实践能力的重要性。
最后，赵德海院长与项义军副院长作了总结发言。他们指出：《西方经济学》课程的教学在我校已有20多年的历史，为适应我校培养创新型、应用型、技能型人才的目标需要，经济学教研室能够坚持课程改革，锐意创新，真正做到把课程体系、内容和知识结构的创新作为教学创新的重点。在西方经济学教学内容、教学体系、教学方法、师资队伍建设等方面加大了改革力度；注重西方经济学课程教研活动，教研活动做到持之以恒，并形成制度化；教学效果显著提高。希望你们今后继续推进该项工作，其它教研室按既定计划加速实施。
会后，该教研室又提出了该课程的“教学改革规划”，作了更深入的规划安排。
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